Jeugddelinquentie is een aanzienlijk probleem in onze maatschappij. In de forensische praktijk richten we ons op diagnostiek en behandeling van jeugdige delinquenten, teneinde de kans op recidive te verkleinen. Helaas is die behandeling nog niet voor iedereen effectief. De aanpak van jeugdcriminaliteit kan verbeterd worden door meer rekening te houden met de neurobiologische ontwikkeling van individuele jongeren. Daarom gaan we in dit project neurobiologische, neuropsychologische en standaard psychosociale screening integreren, om zo beter te kunnen voorspellen wie baat heeft bij welke interventies. Met die kennis kunnen we vervolgens bestaande forensische interventies en het adolescentenstrafrecht effectiever benutten.
 

• Uitleggen hoe fysiologische signalen (zoals hartslag, huidgeleiding en slaap) in samenhang met gedrag en context geïnterpreteerd kunnen worden binnen de LVB-zorg.
• Beschrijven hoe bio-psychosociale informatie kan bijdragen aan vroegsignalering en gepersonaliseerde interventies.
• Benoemen welke uitdagingen spelen bij het werken met fysiologische data in de praktijk.

In deze plenaire lezing staat de diagnostiek van persoonlijkheid bij mensen met een LVB centraal. We verkennen hoe persoonlijkheidskenmerken betrouwbaar kunnen worden onderzocht binnen de context van beperkte cognitieve en adaptieve mogelijkheden en complexe omgevingsinvloeden. Daarbij belichten we de belangrijkste uitdagingen, zoals het onderscheiden van persoonlijkheidsproblematiek van LVB-gerelateerde gedragskenmerken en het belang van een systemische blik. We bespreken de meerwaarde van nauwe samenwerking tussen verschillende disciplines en laten zien hoe een gezamenlijk, goed afgestemd diagnostisch proces leidt tot beter begrip, meer passende en gerichte behandelkeuzes en perspectief voor cliënten in complexe zorgsituaties.

Leerdoelen: 

• Inzicht in factoren die persoonlijkheidsdiagnostiek bij LVB complex maken. 
• Het belang van een systemische blik herkennen. 
• Begrijpen waarom multidisciplinaire samenwerking nodig is. 
• Weten hoe een afgestemd diagnostisch proces leidt tot passende indicatiestelling voor behandeling. 

Deze presentatie zal gaan over het Doorbraak project LVB proof maken van de SGGZ vanuit het Kennis Centrum Phrenos. Wat is de achtergrond van dit project en waarom is dit project eigenlijk nodig? Hoe is het project opgezet en uitgevoerd? De ervaringen van de diverse deelnemende teams zullen in deze presentatie worden besproken. Maar ook hoe de teams het hebben ervaren om mee te doen. Wat zijn de succes factoren geweest en wat zijn de behaalde resultaten? Verder zal er worden stilgestaan bij hoe deze te borgen en de opgedane kennis en ervaring te verspreiden. Tenslotte worden recente positieve ontwikkelingen besproken over het verbeteren van de samenwerking tussen de GGZ en de gehandicaptenzorg (GHZ). Meer gedeelde en geïntegreerde kennis heeft de toekomst!

Leerdoelen:

• Na deze presentatie weten de deelnemers waarom het belangrijk is om in de SGGZ te screenen op een LVB of Zwakbegaafdheid (ZB).
• De deelnemers nemen kennis en van de opzet en de resultaten van het Doorbraakproject LVB in de SGGZ. Dit project was gericht op het screenen op een LVB/ZB, het aanpassen van de diagnostiek op een LVB/ZB en het verbeteren van de zorg binnen de SGGZ.
• De deelnemers krijgen meer inzicht op de overlap tussen de cliënten in de (gehandicaptenzorg) GHZ en de SGGZ en zijn na de presentatie op de hoogte van de ontwikkelingen en mogelijkheden tot samenwerking tussen de GGZ en de GHZ.